学者有四失，有失一失为“失节奏”，文言文划即文言文划分节奏不准确。分节文言文以平仄为基本节奏，有失平声两调相间，文言文划平仄相间，分节形成了韵律美。有失但有些学者在撰写文言文时，文言文划划分节奏不准确，分节造成读起来没有韵律感，有失影响了阅读体验。文言文划

文言文的分节节奏是需要练习的，需要不断地朗读和写作才能够掌握，有失尤其是文言文划对于非文言文专业的学者来说更为重要。因此，分节学者们应该在写作时多加练习，加强对于平仄的掌握，提高文言文的写作水平。

除了划分节奏不准确之外，学者还有三失，分别为“失文化”，“失词汇”和“失语感”。这些失误都会影响文言文的质量和阅读体验，因此学者们需要加强对于文化、词汇和语感的学习和练习。

总之，学者们在撰写文言文时应注意划分节奏，加强对于文化、词汇和语感的学习和练习，提高文言文的质量，让读者获得更好的阅读体验。