古诗是至年中华民族文化的珍贵遗产，它们流传千年，诗都广为传颂。古诗在小学阶段，至年孩子们开始接触古诗，诗都通过欣赏、古诗背诵、至年学习等方式，诗都逐渐了解和感受其中的古诗美妙。下面我们来看看1至6年级的至年诗都有哪些古诗。

一年级的诗都孩子们通常学习《小鹅妈妈》、《梁祝》等儿童文学作品，古诗其中也包括许多古诗。至年比如《静夜思》：“床前明月光，诗都疑是古诗地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首古诗简单易懂，含有浓厚的乡愁情感，适合小学一年级孩子学习。

二年级的孩子开始接触更多的古诗，其中比较有代表性的是《咏鹅》：“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”这首古诗是唐代诗人王之涣所作，写出了壮丽的自然景色和人们不断追求进取的精神。

三年级的孩子开始学习《唐诗三百首》中的经典之作，比如《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首古诗描绘了秋天的景色和大自然的变化，引起孩子们的共鸣。

四年级的孩子开始学习更加深入的古诗，比如《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首古诗描绘了一位老人独自在江边钓鱼的情景，表现出深深的孤独和思乡之情。

五年级的孩子开始学习《全唐诗》，其中一些名家之作也被列入课程，比如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首古诗描述了春雨的美好和大自然的变化，引发孩子们对春天的向往和热爱。

六年级的孩子开始学习《红楼梦》等经典文学作品，其中也包括一些古诗，比如李清照的《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。”这首古诗表现了女性的柔情和对美好生活的向往，引起孩子们的共鸣。

总的来说，1至6年级的诗都有许多经典的古诗，这些古诗不仅具有文学价值，更是培养孩子们情感、品德和文化素养的重要途径。

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